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Trastorno del Espectro Autista (TEA)

El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del desarrollo que se cree que es causada por una serie de factores biológicos, ambientales y genéticos. El autismo a veces es difícil de diagnosticar, pero los esfuerzos de detección, la sospecha clínica y una mayor conciencia han ayudado a lograr un diagnóstico más temprano. Cuanto antes se identifique a los niños en riesgo de TEA, antes se podrán conectar con los servicios y apoyos.

Muchos niños con TEA muestran diferencias de desarrollo cuando son bebés, especialmente en su lenguaje y habilidades sociales. Debido a que generalmente se sientan, gatean y caminan al mismo tiempo, las diferencias menos obvias en el desarrollo de los gestos corporales, el juego de simulación y el lenguaje social a menudo pasan desapercibidas. Los niños con TEA pueden tener problemas con la comunicación y la interacción social y comportamientos o intereses restringidos o repetitivos. Las personas con TEA también pueden tener diferentes formas de aprender, moverse o prestar atención. Es importante tener en cuenta que algunas personas sin TEA también pueden tener algunos de estos síntomas. Pero para las personas con TEA, estas características pueden hacer que la vida sea un desafío.

Aunque el TEA presenta desafíos, cuando adoptamos y celebramos diferentes formas de pensar y hacer, podemos revelar el poder que trae la neurodiversidad. Las personas con TEA pueden tener una atención extraordinaria a los detalles, un enfoque profundo y resiliencia. Pueden sobresalir en la memoria a largo plazo y el reconocimiento de patrones. Abordar situaciones con un proceso de pensamiento único o una imaginación distintiva puede conducir a ideas y soluciones innovadoras.

Todos los niños, de acuerdo con las recomendaciones de la Academia Estadounidense de Pediatría, reciben una evaluación formal de TEA en sus visitas de 18 y 24 meses, además de la evaluación y el control del desarrollo de rutina. Este tipo de evaluación puede ayudar a identificar antes a los niños con problemas significativos de desarrollo y comportamiento.


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